难忘的一节课作文300字
从一年级到六年级，令我最难忘的是四年级时的那一节课。
那一节课，我上的有喜也有悲。
悲的是，老师在上课之前千叮咛万嘱咐，让我们读那段课文时，前万不要多读一个字。可是，不知道怎么了，好像是有些紧张，读课文的时候我多读了一个字，而声音很大。当我意识到我读错了的时候，我的脸已经变得滚烫滚烫了。老师看了我一眼，又接着往下讲课了。我心里像是打翻了五味瓶，很不是滋味。
接下来，我平复了心情，积极举手回答老师的问题。每当我答对问题看到老师的笑容时，我就会很高兴。后半堂课我一直积极举手发言，也一直沉浸在这种快乐之中，虽然来我们班听课的外校老师很少，但我们班的同学还是听得无比认真，前所未有的认真，而且发言的人数也比平时多了很多。
这是我在小学生涯中最难忘的一节课，我深深的记住了那节课我心里的那五味杂瓶，也深深地记住了那节课积极发言与答对问题时受到老师表扬是心底里的高兴，都牢牢的印在我的心中。
事隔两年，这节课一直让我记忆犹新，它会激励我一直进步！
（河南省新密市新世纪学校）
难忘的一节课-记事作文600字
今天的作文课，老师没有带书本，只带了一个苹果和一把小刀进来。
我们悄悄地在下面议论，“老师是不是要请我们吃苹果啊?”“你想得美!”……
上课了，老师左手托着苹果，右手绕着苹果转了一圈，让我们认真观察一下，这个苹果究竟长什么样。
“苹果有什么好观察的?不就是一个红色的圆球体吗?”小胖子笑嘻嘻地问老师。老师笑而不答，只是托着苹果围着教室走了一圈，时不时地放在我们鼻子下面让我们闻一闻气味，几个心急的男生还趁机伸手摸了摸苹果。
五分钟过去了，老师转身在黑板上写下“视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉”，让我们根据自己刚才的所见所闻填写完整。
很奇怪，以往老师让我们动笔总会有人拖着长音，满脸不乐意地喊着“我不会”，今天居然没有人出声。我偷偷打量着身边的同学，都在奋笔疾书。我也欣然低头写下：苹果的外形圆滚滚的，像一个放大的山楂，不过没有山楂那么红。它的大小适中，外皮嵌着红黄相间的条纹，看上去纹络清晰。靠近蒂部的片红处点缀着黄色的小点点，闻起来有一股香草味儿，还有一股淡淡的果香。它的外表摸起来有一点点粗糙，像是营养不均留下的痕迹……
填写完五感观察所得，老师招呼我们抬头一起看切苹果。只见老师手起刀落，很快就完成了横切和纵切，好奇怪，横切和纵切呈现的形状居然不同?我们每人一块苹果，初入口略【yuerzhinan.com育儿指南】酸，再入口酸中带着满满的甜蜜。
老师看着正吃得津津有味的我们，转身在黑板上写下作文题目——《观察苹果》，有了前面的提纲，加上现下的感悟，洋洋洒洒一篇观察作文就出炉了。
原来，作文课还可以这样上?原来，写作文并没有想象中那么难。这真是一节难忘的作文课啊!
最难忘的一节课小学六年级作文
在我六年小学生涯中，上的课已经是不计其数了，在这些中有令我感到高兴的、轻松的、还有让人感到难忘的、枯燥的、也有使人感到讨厌的，但我最难忘的还是那节作文课――“烧不坏的手帕”。
记得那节课的时候林珍老师带来了两个盘子、一瓶医用酒精、两条手帕、一个打火机和一个装满水的杯子。笑眯眯地说：“我们要做一个十分有趣的实验――‘烧不坏的手帕’。”手帕怎么可能烧不坏呢？我心中又犯起了嘀咕。
实验开始了，同学们都一拥而上，只见林老师先将手帕放到水里浸湿，再拧干，对折后放入盘子里。接着，再倒入酒精。然后用打火机点燃酒精，霎时，火苗一下子窜了起来，火越烧越旺，过了几十秒钟后，林老师盖上另一个盘子把火熄灭了，而那块被火烧过的手帕尽然完好无损。
老师问大家这时为什么？有人说是因为手帕沾了水。林老师便笑着对大家说：“那我们就再来一次吧！”说着，林老师拿出一条干手帕，按照同样的办法将它点燃，可手帕依旧完好无损，我们都看呆了。
“还是让我来告诉你们吧！”林老师说，“酒精在燃烧的时候，火焰上部的温度很高，而底部的温度却很低。另外，实验用的是浓度百分之七十五的医用酒精，酒精容挥发，而燃烧是在盘子的表面进行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直处于水的保护下，所以烧不怀。
听了林老师的话，我们顿时恍然大悟：任何事物都不能只看表面现象，有时候，我们往往被自己的眼睛所欺骗，我们应当透过现象去看清它的本质。这节课不仅学到了知识，还明白了道理，真是令人难忘。
天宫课堂，给我播下了一颗种子-有意义的一节课作文800字
“登上太空就是荣幸。”今天，观看“天宫课堂”第一课，这句话在我耳边回荡了许久。我想登上太空，做个太空人，我想从外面看看这个地球，这个想法从此成为了埋在我心底的一颗种子。
今天，我们很幸运地观看宇航员老师给我们上的太空课堂第一课，这堂课与其它的课与众不同，它是那么的生动有趣。老师给我们做了好多实验，每一个实验都让我惊讶万分。
叶老师告诉我们，很多在地球上看来非常简单轻松的运动，到了太空上却很困难。叶老师给我们做了一个转弯的动作。转弯，那不是很容易吗?我坐在座位上，轻轻一动，就转过去了。可是在太空里呢?叶老师使出吃奶的力气小右转，可他那调皮的大腿偏要向左转，像一个淘气的孩子一样，他转了十多次，每次都以失败告终。看着这个，我想太空上的生活一定很不容易吧，否则这些简单的动作怎么可能做不了呢?接着，叶老师做了游泳的姿势，我认为这个动作很容易，可现实却“啪啪”打我的脸，手起来了，唯独那双脚。却偏偏固执地站在那个地方，就像跟妈妈发脾气的宝宝一样一动不动，需要人来哄。叶老师挣扎了许久，认为完不成，只得放弃。他皱着眉，似乎心里在想：“我不行了，换个老师来吧，太累了。”叶老师趁其他老师不注意，偷偷坐了一下，又站起来，时不时擦一下额头的汗。
接着是王老师给我们看机器里的小生物。那小生物时不时地动一下，像班里爱做小动作的同学一样，特别有生命力。那小生物一会儿动来动去，一会儿又安静的纹丝不动，心里似乎在说，你们别看我啦，我要休息啦，是那么活泼好动啊。我想这应该是宇航员他们唯一一个不是动物的伙伴吧，难怪他们这么照顾他，给他好吃好喝的安排得妥妥的。不知道这些小生物长大后会是些什么?如果能长成一个新物种，大家一定会特别开心吧!
我印象最深刻的还是王老师在太空舱做自行车运动。王老师先用一个工具将手绑起来，我觉得应该是防止自己飞出去吧。他一上去身体就漂浮了起来，看起来似乎很轻松。这让我非常羡慕，如果在地球上，这可能吗?地球上有重力，我们当然无法做到。我不禁好羡慕他们。
“天宫课堂”第一课，这不仅仅是一次学习，更让我受到了启发：世界如此之大，我的眼界不能那么狭小。从此刻起，“上太空，做宇航人”的种子深深埋在了我的心底。