最近几个学期，学生们都在快乐兴奋的进行体育运动锻炼。他们锻炼的过程中，有没有认真观察过锻炼的过程，有没有观察锻炼的场面呢？还有好多学生对数学课比较讨厌，提起数字和几何图形，他们就痛苦的不行。所以，我就让学生们用几何图形来拼接线条组装成小动物，然后，让学生们将运动员运动锻炼的动作进行想象表现在小动物身上，用几何图形画出一些可爱的正在锻炼的小动物，并且给他们的运动场景进行想象和添画。在课堂上，学生们都在努力思考变形添画，呈现出精彩生动的作品。
如果说美术是为了让学生们发现美创造美，那么我觉得有些片面，因为她还需要快乐，快乐来自哪里？就来自孩子们身边玩耍的真实场景和故事。
本次课就实现了孩子们快乐的欲望。