优秀的人看优秀的句子,让自己变得越来越优秀,相信你一定能变得更加优秀。小编为大家精心整理的普莱柯的爱情空间说说[摘抄51段],希望让大家越来越优秀!
普莱柯的爱情空间说说 一
1、取名铭刻，却从来不知道自己要记住什么，为什么要记住，为什么要记得那么牢固。--孟柯《阿柯自传》
2、人应该赶紧地生活，因为疾病或者别的什么意外，随时会夺去你的生命的。--《钢铁是怎样炼成的》
3、我深信每一个教师都会遇到这样的问题：教师有权利干涉学生性格的发展，并予以指引使向应走的方向去发展呢？还是只应当消极地跟随着学生的性格走呢？我以为，问题应该这样解决，那就是：有权干涉。但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的能力，把个性向最适合于我们需要的那个方向发展。
4、任何认为自己是圣人或被埋葬的天才的人，如果把自己从集体中分离出来，就会有悲惨的命运。集体可以在任何时候改善你，使你的脚站得稳。
5、仁者爱人，有礼者敬人，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。--孟柯
6、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要;假如我要，我就一定能!
7、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。
8、生活的主要悲剧，就是停止斗争。
9、一个人的生命应当这样度过当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨也不会因碌碌无为而羞愧!
10、品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识、力量、习惯、技能、适应、健康以及最重要的社会经验的成果。
11、性教育还应当包括培养对于性问题的真诚尊重，即所谓纯洁的态度。约束自己的情感、想象和正在产生的欲望的能力。是一种最不可缺少的能力，这种能力对社会的重要性还投有充分地为人所重视。
12、现今的父母教育孩子就是缔造祖国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。
13、不论你是多么亲切，你的话说得多么动听，态度多么和蔼，不论你在日常生活中和休息的时候是多么可爱，但是假如你的工作总是一事无成，总是失败，假如处处都可以看出你不通业务，假如你做出来的成绩都是废品和一场空，那末除了蔑视之外，你永远不配得到什么。
14、生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春、充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的【http://www.yuerzhinan.com】动作，集体的表情，集体的信念。
16、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。
17、虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。--孟柯
18、在那种学校全体教师之间没有完全一致的地方，在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力，在那种对自己同志不善于谈不愉快的事情、要是别人对你谈不愉快的事情又善于生气的地方，在不善于命令同志（这是一种难事），或者不善于服从同志（这事更难）的地方--那儿就没有也不可能有教师的集体。
19、假如一个学校里有这样的教师集体，在这个集体里的每个教师看来，全校的成功占第一位，而他班上的成功占第二位，至于教师个人的成功只放在第三位，那末在这样的集体里才会有真正的教育工作。
20、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
21、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来，只有这样的爱国心才能导向胜【育儿指南 www.yuerzhinan.com】利。
22、我在乎你，所以就被你欺负。 ----《山河故人》
23、意志--这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望和制止，欲望和放弃。假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练，他是不会有最大的意志的。
24、对于我，做一个战士是最大的幸福一切个人问题都不如社会主义事业那样永久。
25、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我、我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。
普莱柯的爱情空间说说二
1、我们所说的高度熟练、真才实学、有本领、有技术、手艺高超、沉默寡言、实事求是、不辞劳苦。--这才是最能吸引孩子们的东西
2、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
3、人的巨大的力量就在这里--觉得自己是在友好的集体里面。
4、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。
5、幸福是多方面的。我也是很幸福的。创作产生了无比惊人的快乐，而且我感觉出自己的手也在为我们大家共同建造的美丽楼房--砌着砖块，这样，我个人的悲痛便被排除了。
6、性的行为是不可能同人类文化的一切成就--一个社会的人的生活环境、人道主义的历史方向、美学的成就--分离开的。如果一个人或一个女人不感觉自己是社会的一员，如果他们对于社会生活，对于社会的美好和合理化没有一点资任感，他们怎么能够爱呢？他们怎能有自尊心和深信他们除了男女性别之外还具有更高的真实价值呢？
7、我们的生活里不仅有斗争，而且有美好的感情带来的欢乐。
8、集体是社会的有机体，教师的使命就是创造这种模范的组织，爱护它，改善它，把它传给新的教师。这并非在两个人之间来讲道德，而是对于集体的正常成长的技巧而聪明的领导，这就是教师的使命。
9、利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个我被损坏了，那他就无法生存了。
10、爱我就别删提到我的说说。--孟柯《阿柯自传》
11、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
12、一个人不能够一部分一部分地来教育，而是由人所经受的种种影响的全部总和综合地教育出来。
13、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
14、威信是要自己来创造的，要利用生活中的任何机会来树立威信。在好的集体中威信是不可能被破坏的。集体本身就是支持它的。
15、不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。
16、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。
17、生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
18、我确信：我们的教育目的并不是仅仅在于培养能够最有效地来参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把我们所教育的人一定变成幸福的人。
19、一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧！这样，他在临死的时候就能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。
20、在我们的工作中极其重大的要素，就是工作应当彻底地有目的性。我们必须培养我们社会所需要的人才。
21、新的教育学不是在抽象思想的痛苦煎熬中产生出来的，而是在人的活生生的行动中，在真正的集体的传统和反应中，在友谊和纪律的新形式中产生出来的。
22、一般地说来，教育学是最辩证、最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种科学。
23、所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。
24、人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，就是对的。走着走着，花就开了。
25、人最可悲的是自己不能战胜自己。
26、要尽可能地尊重一个人，也要尽量多地提出坚定、明确和公开的要求：确定该这样或那样地管理自己。