书是人类进步的阶梯,而对于书中的一些让你觉得优美的词语,或是让你回味无穷的 句子,都不能一看了之,而是要把他们划下来,小编为大家精心整理的四年级学的英语句子【通用95句】,希望让大家越来越优秀!
四年级学的英语句子 一
1、学唱歌曲：The way I feel
2、Say the number before .
3、认真组织课堂教学，打造高效课堂
4、复习词汇：flowers, festival, birds, snow, rain, warm, hot, cool, cold,
5、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
6、指名到前面表达。
7、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
8、能运用句型What time do you …? 了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。
9、教授—October
10、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
11、注重听、说、读、写全面发展
12、拼句子活动
13、树立信心，明确目标
14、巧设导入，培养兴趣.每节的教学我首先经过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内.
15、Step3: Practice
16、
12、A little help is worth a deal of pity.
17、加强课外辅导，落实培优辅差计划
18、按要求完成练习。
19、
2、A little is better than none.
20、(1)请你猜活动
21、上面的活动结束后，获胜的小组肯定会很兴奋，这时老师指着他们对另一组学生说：Look! They are so excited”
22、T:1) Whose birthday is in July? Please Stand up.
23、迅速记电话号码。
24、立足长远，认真总结
25、C、用英语讲解西方国家对13的看法，结合幸运数字讲解西方人很忌讳13，并举例说明。
26、老师出示一张画有“无聊”的人物图片，问学生：Is he happy ?学生肯定答：No. 老师接着问：How does she
27、(3)throat,my sore is
28、教授-- September
29、(2)培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的协作精神。
30、
6、There is no royal road to learning.
四年级学的英语句子二
1、S7: I like June.
2、教材分析：学习7-12月份
3、同桌游戏(划拳)，两人各出示手指表示的数字再两个相加，谁先把答案说出来，谁就可赢得对方的卡片，看谁的卡片赢得的多为胜者，可用以下句型出示手指。
4、能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time? It’s …
5、教师准备本课时所需的词卡。
6、教授—December
7、教授—July
8、激发学生学习兴趣。
9、学习课标，明确教学目标。
10、一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(1)班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
11、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。
12、用祈使句进行会话练习。教师对其中一位同学说：“stand up”这个学生用接力的形式对下一位同学发号2.小组分角色朗读。
13、S2: There are lots of festivals.
14、对学困生抓的力度不够。所谓的这部分学困生，既是学习能力上有困难，还有学习习惯的不足。他们需要更多的关注和管理，但是总觉得时间太紧，不能长久的抓一抓这部分孩子。
15、Review .
16、基础目标
17、
3、The specter sees most clearly.
18、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己充电。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
19、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于六年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
20、
28、Fortune often rewards with interest those that have patience to wait for her.
21、S2: Yes, I like January .
22、教学方面：
23、经历了三年的教学轮回，虽然取得了一些成绩，但还存在着很多不足：如：对个别的中等生关心的不够，有的学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性和主动性，在中考中没有发挥好，成绩不理想;纠错本的检查有时只是面谈，没有落实到笔头，有的学生又没有及时地补上，对知识的掌握不实在、理解不全面;个别学生试卷的反馈做的不好，没能做到有家长签字。有的学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点，导致学习效果不明显;我自己在教学过程中，有地课存在一些不尽人意的地方，如语言说话不当;教学内容处理不妥;有时候是教学方法处理不当;习题层次不够，难易不当。这些都是我工作做的不够细。
24、教学过程的总体把握
25、
7、Patience and application will carry us through.
26、加强课外辅导
27、Homework(自选)
28、注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
29、扎实备课，理清教学思路.
30、Warm-up/Revision(热身、复习)
31、S5: Which month i【http://www.yuerzhinan.com】s your favourite?
32、
30、Prevention is better than cure.
33、教学重点：词汇：July, August, September, October, November, December.
34、 Listen and do.
35、
9、A picture is a poem without words.
36、经过听录音，复习新知.我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学资料的录音磁带.第一遍先认真听，第二遍边听边跟读.在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿，表演对话.在学生进行合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣.这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说本事和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到.
37、S3: 九月十日。
38、the ball. Now, I bounce the ball, please count!教师拍球，学生数数，数至20，然后故意把球拍丢了。
39、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。
40、
4、The loss outweighs the gain.
四年级学的英语句子三
1、S3: Which month do you like?
2、Play a guessing game(猜数字)
3、小结规律，让学生看着黑板上8个新数字，读一读，你发现了什么?让学生明白13、15、18、20的读音是没有规律的，而14、16、17、19是比较简单，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。
4、
31、The path to glory is always rugged.
5、(1)将单词教学融入句型及对话教学之中，鼓励学生在实际情景中恰当地运用已学句型。
6、Step1: Warmer
7、S6: My favourite month is June.
8、S4: We can fly kites.
9、教师放Let’s learn 录音，学生跟读单词。
10、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：
11、能在情景中熟练所学的句型和日常交际用语
12、认真上课，体现以人为本.
13、
16、Great hopes make great man.
14、认真上课，体现以人为本。
15、班主任工作：全心全意，尽职尽责。
16、
27、Misfortunes tell us what fortune is.
17、
25、Actions speak louder than words.
18、能够听说认读读句子：How are you?Liu Yun? You look so happy.I’m sorry to hear
19、S2: My birthday is in August, too.
20、能遵守学校的各项制度，热爱和尊重老师
21、Practice
22、学会用“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构。
23、
20、We must not lie down, and cry God help us。
24、“边听边做”活动
25、充分运用各种英语杂志，拓展学生英语视野，提升能力。